本文摘要：在地区活动中，幼儿在与材料和环境对话中自学发展，进一步提高教师组织地区活动的能力，11月4日，涉谷池县直幼儿园邀请亿童教育中心专家金赞老师，对全园教师开展亿童地区活动专题训练活动。在活动中，金老师应该从区域活动的实施过程中，如何在活动区周围设置区域活动，教师应该如何有效地领导？在科学区的组织和指导等方面积极开展训练，引起了教师的反响。

在地区活动中，幼儿在与材料和环境对话中自学发展，进一步提高教师组织地区活动的能力，11月4日，涉谷池县直幼儿园邀请亿童教育中心专家金赞老师，对全园教师开展亿童地区活动专题训练活动。在活动中，金老师应该从区域活动的实施过程中，如何在活动区周围设置区域活动，教师应该如何有效地领导？在科学区的组织和指导等方面积极开展训练，引起了教师的反响。训练使用介绍、对话交流、操作者资料等多种形式积极开展，以生动的案例为教师们的实践中操作者们开展指导，让老师们亲身体验资料的玩法，感受区角游戏的体验。

本次训练为教师接受科学创造性的地区活动指导，同时为创造自主性、兴趣性环境奠定了坚实的理论依据。训练结束后，教师们纷纷将教育的理念和战略理念和战略应用于各个地区的角落，使幼儿的活动更加精彩。

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